小学四年级上册第三单元语文试卷3篇【优秀范文】

亲爱的同学们，第三单元的学习结束了，相信大家又有了许多收获，现在就请你展开智慧的翅膀，认真审题，细心作答，把字写工整、规范。祝你成功！小编整理了小学四年级上册第三单元语文试卷【三篇】，希下面是小编为大家整理的小学四年级上册第三单元语文试卷3篇【优秀范文】,供大家参考。

　　亲爱的同学们，第三单元的学习结束了，相信大家又有了许多收获，现在就请你展开智慧的翅膀，认真审题，细心作答，把字写工整、规范。祝你成功！小编整理了小学四年级上册第三单元语文试卷【三篇】，希望对你有帮助!
　　 小学四年级上册第三单元语文试卷1
　　一、积累展示。

　　1.看拼音,写词语。

　　yǔn xǔ yánɡ yì mù pái nínɡ shì

　　rónɡ huà fá mù fù ɡài shènɡ xià

　　2.先补充词语,再照样子写词语。

　　鲜花绿树

　　鲜果雪花

　　兴冲冲

　　勤勤恳恳

　　可怜巴巴

　　3.写出下列词的近义词或反义词。

　　近义词:增添— 训斥—

　　喧闹— 宽阔—

　　反义词:清澈— 幸福—

　　谦虚— 简单—

　　4.给句子加上标点符号。

　　1一只小兔子走过来 温柔地问 你怎么啦

　　2树根回答 伐木人用斧子把他砍倒 拉到山谷里去了

　　3山谷里 锯木头的声音 沙 沙 地响着

　　5.根据课文内容，选择恰当的寓意,把序号填在括号里。

　　①幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

　　②快乐应该与大家分享。

　　③我们要信守承诺,珍惜友情。

　　④生活是复杂的，要用真情、用不同的方式去体验、面对。

　　《巨人的花园》 《幸福是什么》

　　《去年的树》 《小木偶的故事》

　　二、阅读天地。

　　1.课内阅读。

　　他们都照自己的话做了。十年以后,他们又在小井旁边相遇了。三个人都成了强健有力的青年。清澈的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路,路上还看得见人的脚印,他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事,却给别人带来这么大的好处!他们坐在原来的那块大石头上,想起那位美丽的姑娘。可是她还没有来。

　　1选文主要写了 。

　　2三个青年很快乐，因为 。

　　3小动物或人们到这里来喝水或者打水时,可能会说些什么呢?请你发挥想象写一写。

　　2.课外阅读。

　　再见，老蓬

　　我是一匹名字叫小诺的红色小马。

　　我想去很多地方。但是,我哪儿都不能去,因为老蓬不许。

　　老蓬是一匹红色的大马,他是我的爸爸。我很生老蓬的气，所以决定偷偷地离开家。

　　再见,亲爱的老蓬!

　　自由自在的生活环境开始,我的旅行很顺利。然后,我走进了一座黑森林,在这里迷了路……

　　我好害怕!这时,一只老鹰从天而降,把我带了出来,他盯着我看了好久。这目光好熟悉……

　　老鹰飞走了,我才发现它的羽毛是红色的!哦,那老鹰一定是老蓬变的。难道他一直在悄悄地跟着我?

　　我继续向南走……

　　正在这时,一只双头怪物出现了。我吓得身子发软……

　　一匹红色的大马不知从哪儿冲了出来,他朝怪物响亮地吼了一声,把怪物吓跑了。

　　哦,亲爱的老蓬!

　　老蓬有四条又长又强壮的腿,它们可以带老蓬去任何地方。

　　下一次,等我像老蓬那样又勇敢又强壮的时候,我还是会去闯天下的。那时,我会记得向老蓬请假。

　　——节选自吕丽娜《再见,老蓬》

　　1用“”画出文中的一句反问句,并改为陈述句。

　　2短文先写了“我” ，接着写了在旅行的过程中“我”遇到了 ，是救了“我”;最后写了“我” 。

　　3读了短文,你明白了什么?

　　三、习作乐园。

　　这幅图使你想到了什么呢?展开想象,编一个童话故事。350字左右。

　　第三单元提升练习

　　一、1.允许 洋溢 木牌 凝视 融化 伐木 覆盖 剩下

　　2.盛开 成阴 飘香 飞舞笑嘻嘻 乐滋滋平平安安 快快乐乐风尘仆仆 气喘吁吁

　　3.增加 斥责 喧哗 广阔 浑浊 痛苦 骄傲 复杂

　　4.1， ：“ ?” 2：“ ， 。” 3， “ —— ——” 。

　　5.② ① ③ ④

　　二、1.1十年后三个伙伴再次相遇,看到自己修好的泉眼给大家带来了方便很开心 2他们做的事给别人带来了很大的益处,他们感受到了助人的快乐 3提示:围绕一些感激的话来写即可。

　　2.1难道他一直在悄悄地跟着我? 陈述句：他一直在悄悄地跟着我。 2想去旅行 很多危险 老蓬 跟老蓬回家了，并明白了一个道理 3我们不能自作聪明,等自己“像老蓬那样又勇敢又强壮的时候”，再去闯天下，并且要告诉父母，不能让他们担心。

　　三、略

　　希望提供的人教版四年级语文上册第三单元测试题，能够帮助大家学好小学阶段的所有课程，为今后的学习打好基础
　　 小学四年级上册第三单元语文试卷2
　　第一部分：基础积累与运用（60分）
　　一、请把下面的句子抄在方格里，注意书写规范、字迹工整。（5分）
　　幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
　　
　　二、看拼音写词语。（10分）
　　yáng yì yǔn xǔ lóng dōng gū dú xùn chì
　　（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
　　fù gài níng shì chāi chú lěng kù wéi qiáng
　　（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
　　三、比一比，再组词。（5分）
　　愉（ ） 拆（ ） 凝（ ） 煤（ ） 溢（ ）
　　偷（ ） 斥（ ） 疑（ ） 媒（ ） 益（ ）
　　四、填一填，读一读。（6分）
　　
　　（ ）的严冬 （ ）的泉水 （ ）的表情
　　（ ）地工作 （ ）地凝视 （ ）地玩耍
　　五、按要求填空。（11分）
　　1、给下面的“手”选择正确的解释。（3分）
　　手：①人的上肢前端。②拿着。③亲自动手。④技能、本领。⑤有某种特长的人。⑥小巧易拿的。
　　玩具手枪（ ） 手不释卷（ ） 行家里手（ ）
　　留着一手（ ） 他的手稿（ ） 秉笔直书（ ）
　　
　　2、选择恰当的词填空。（4分）
　　安静 寂静 平静 清静 宁静 幽静
　　①那时天还没有大亮，四周非常（ ）。
　　②我独自走在（ ）的小路上，心情显得格外的（ ）。
　　③在这个（ ）的夜晚，大地似乎也睡着了。
　　3、选择词语填空。（4分）
　　因为…所以… 如果…就…
　　不但…而且… 虽然…但是…
　　1、（ ）到那时候，你们还不知道幸福是什么，我（ ）告诉你们。
　　2、他们（ ）只做了一件小事，（ ）给别人带来了多大的好处啊！
　　3、三个孩子（ ）把泉眼疏通了，（ ）把堵在泉口的杂物清理了。
　　4、（ ）我给病人治好了病，使他们恢复了健康，（ ）我感到很幸福。
　　六、按要求写句子。（4分）
　　1、把下列句子改成“被”字句。（2分）
　　伐木工人用斧子把大树砍到，拉到山谷里去了。
　　
　　2、把下列句子写成拟人句（2分）
　　１、小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。
　　
　　七、判断正误，对的打“∨”，错的打“×”。（4分）
　　1、幸福就是拥有金钱和智慧。（ ）
　　2、《巨人的花园》告诉我们，快乐应当和大家分享。（ ）
　　3、《小木偶的故事》让我们认识到只有笑是远远不够的。（ ）
　　4、《去年的树》主要讲术的是人们破坏环境的严重性。（ ）
　　第二部分：阅读积累与运用（30分）
　　八、阅读课内片断，按要求作答。（15分）
　　在一盏煤meí meī油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴（chái cái）在哪儿吗？”
　　小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
　　鸟儿睁zhēng zhāng大眼睛，盯着灯火看（kàn kān）了一会儿。
　　接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
　　唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就走了。
　　1、我会划去文中括号内不正确的读音。（2分）
　　2、照样子，按要求填空。（5分）
　　例：（丁） 灯 （灯火 ） （ ） （ ） （ ） （ ）
　　盯 （盯住 ） （ ） （ ）
　　3、我能体会下面的两个句子。（4分）
　　（1）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
　　（2）唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就走了。
　　这两句话颇为传神，特别是其中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一“看”，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说： 。第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说： 。
　　4、读了这篇童话，你肯定有很多话要对鸟儿说。把它写下来吧！（4分）
　　九、阅读短文，按要求作答。（15分）
　　秋天的香山公园
　　秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
　　走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，树叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
　　最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的"沙沙"声，枝摇叶摆，像是一向游人频频招手。人们不由赞叹："多美呀！香山的红叶。"
　　香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
　　再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串红连成片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了蜷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。
　　1、根据意思写出文中的词语。 （2分）
　　（1）鲜花色彩灿烂美丽。（ ） （2）遍布山野，形容很多。（ ）
　　2、"爽"用部首查字法应查部首＿＿＿ ，再查＿＿＿ 画。字典中的解释有：
　　①明朗，清亮；②率直，痛快；③舒服；④违背。"爽人的秋风"中的"爽"应取第＿＿＿种解释。 （2分）
　　3、用"＿＿＿"分别画出概括第三、四、五自然段意思的中心句。（3分）
　　4、第三自然段，作者是从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三方面来描写红叶的。 （3分）
　　5、在这篇短文中，作者主要写了以下几种景物：＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
　　6、摘抄你最喜欢的一个句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。并写出你喜欢的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）

　　第三部分：习作表达（25分）
　　十、想一想，写一写。
　　请你从下列两个练习中选择一个写一写。
　　1、 在下列的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，他们之间可能会发生什么故事，编一个故事写下来。
　　铅笔 橡皮 卷笔刀 钢笔 伞 飞船
　　猴子 蜜桃 小船 小鸟 荷叶 蝴蝶
　　2、你一定做过许多美好的梦，选择一个，把它简单地写下来。再读一读与大家分享。
　　 小学四年级上册第三单元语文试卷3
　　一、看拼音，写词语。
　　
　　二、比一比，再组词。
　　扁 （ ） 我 （ ） 朝 （ ）
　　蝙 （ ） 蛾 （ ） 潮 （ ）
　　编 （ ） 饿 （ ） 嘲 （ ）
　　三、画出下面句子中用错的字，把正确的写在括号里。
　　1、学校向美丽的花圆，孩子们多么辛福。 （ ）
　　2、小红座在电视机前，欣尝着一个个精采的节目。 （ ）
　　3、这学期我通过怒力，在期未考试中获得了好成级。 （ ）
　　四、词语搭配，划去不合适的词。
　　设计（图案 图画） （充满 充分）信心 心情（感激 激动）
　　（震动 感动）世界 岁月（艰难 艰苦） （猛烈 热烈）鼓掌
　　五、你能猜出它们的秘密，再照样子写两个吗？
　　
　　六、选词填空。
　　观察 侦察
　　1、一只幼龟探出巢穴，在（ ）外面是否安全。
　　2、我们想（ ）幼龟是怎样离巢进入大海的。
　　启示 启事
　　3、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到（ ），有所发明，有所创造。
　　4、昨天，我的一串钥匙不小心丢失了，今天，我贴了一张寻物（ ）。
　　七、读句子，完成作业。
　　1、向导却若无其事地答道：“叼去就叼去吧！自然之道，就是这样的。”
　　（1）结合上下文，理解“若无其事”的意思。
　　若无其事：
　　（2）向导为什么这样说呢？ （ ）
　　A、幼龟就是给嘲鸫吃的，嘲鸫依靠幼龟生存。
　　B、被叼去的那只幼龟是大自然要淘汰的，这只幼龟生存不下去。
　　C、这是大自然的规律，是太平绿色防护天敌、自我保护的手段。
　　2、把黄河治理好，关健是把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。
　　（1）句中的“它”是指 。
　　（2）下面哪种措施不利于管住泥沙？ （ ）
　　A、黄土高原地区应以牧、林为主。
　　B、保护森林，恢复植被。
　　C、加快开垦放牧。
　　八、照样子，改写句子。
　　例：宝塔山在夜色中显得更加雄伟。
　　在夜色中，宝塔山显得更加雄伟。
　　黄土高原乃至黄河流域在数千年到数万年前自然条件是很好的。
　　九、我会根据提示写出相应的句子。
　　请写出两句有关气象的谚语。
　　A、
　　B、
　　十、我会把错乱的句子重新排列。
　　（ ） 他不但熟读而且常常掩卷背诵。
　　（ ） 杜甫刻苦攻读，十几年如一日，为他日后的创业打下了良好的基础。
　　（ ） 有些书，他反复阅读了不知多少遍，已经被翻乱了。
　　（ ） 杜甫从小就爱读书，七岁已经熟读了许多前代和当代诗人的名作。
　　（ ） 当他看到一些优秀作品时，就爱得放不下手，一遍一遍地读。一直读到能流利地背诵了还舍不得放下。
　　（ ） 他读书入了迷，经常忘了吃饭和休息。
　　十一、快乐读短文，轻松做练习。
　　学会做加法
　　同学们！你们会做加法吗？1＋1 = 2；100＋35 = 135……100＋250＋50 = 400……这是数学上的加法。两个数相加，三个数相加，多个数相加……
　　1支钢笔＋1支圆珠笔 = 两用笔，1副眼镜＋1根金属链 = 防摔眼镜，1枝铅笔＋1个橡皮 = 带橡皮的铅笔……这是发明中的加法，加法构成的发明。两件东西或者多件东西相加，会得到一件新东西——这就是发明。
　　加法来自于生活中、学习中、生产中、游戏中的某种需要。当你需要雨伞而身边只有书包，你会想到“把书包变成雨伞该多好”——书包＋雨伞，这就是根据需要而萌发的一个发明想法。
　　加法的发明技巧，在发明技巧中叫做组合法。将几种东西的用途或特点巧妙地组合起来，“加”到一起，就会创造出一件东西。
　　皮箱的用途是装衣物，车轮的用途是滚动式移动。皮箱＋轮子 = 旅行箱，这正是加法的妙用——可以推着走的箱子，推比搬要省劲多了。为了更方便些，你还可以再做一次加法——加一个拉手，拉比推更方便。
　　皮箱＋轮子＋可折叠拉手，这就是市场上出售的旅行箱。
　　厨房里有许多发明都是巧妙地运用了加法。比方说，多功能锅。它是把烙饼锅、涮羊肉锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。又如：油炸铲，它是把普通铲和漏勺的用途加起来构成的。
　　春节放鞭炮时，也许你也会发现“加法”构成的发明。放炮可以听到“砰”“叭”声响，放花，可以看到五彩缤纷的景象。二者相加，就发明出一种新型花炮——响声和色彩一起呈现出来。
　　喝汽水前要用起子打开瓶盖。能不能把瓶盖和起子加起来呢？在这方面，易拉罐就做到了。它在盖子上做了个小环，稍一使劲就可以拉开了。
　　同学们，加法使你们着迷了吗？
　　1、文中有5个破折号，它们都起 的作用。
　　2、填空。
　　发明中的加法有两层意思：
　　一层是 ；
　　一层是 ；
　　3、发明中为什么要运用加法呢？
　　
　　4、文中提到哪些东西的发明运用了加法？想一想生活中还有哪些东西的发明运用了加法？
　　
　　5、发明的加法中有一种简单的加法，叫做自己加自己。即“单×2 = 双”，如“单面胶带纸×2 = 双面胶带纸”，你还能举出一些例子来吗？
　　
　　十二、习作。
　　在生活中，你有没有一些小发现呢？请简要写一写你的发现。
　　要求：
　　A、题目自拟。
　　B、书写工整，标点正确，语句通顺，不写错别字。

　　第三单元测试卷的部分答案：
　　三、1、像 园 幸
　　2、坐 赏 彩
　　3、努 末 绩
　　六、1、侦察 2、观察 3、启示 4、启事
　　七、1、（1）好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
　　（2）C
　　2、（1）泥沙 （2）C
　　十、2 6 5 1 3 4

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